Cronaca di una co-gestione

Cari lettori,

come promesso ecco il resoconto delle attività svolte durante la settimana di co-gestione.

In primo luogo ci siamo documentati sui film che potessero essere inerenti a ciò che sta accadendo, quindi abbiamo deciso di guardarne vari tra cui “Come te nessuno mai”, un film che tratta di un amore nato durante un’occupazione studentesca;

 “Mio fratello è figlio unico” in cui si parla di scontri ideologici nati in un unico nucleo familiare;

 “Il grande sogno”, ambientato nel 1968, racconta la storia di un gruppo di amici rivoluzionari che cercano di modificare il sistema universitario e con questo la mentalità conservatrice della società di allora, e, infine, “L’onda”, ambientato in Germania nel 2008, in cui un professore di educazione fisica svolge un esperimento sul totalitarismo, ma la situazione gli scappa di mano quando questo 'modello organizzativo' lo coinvolge eccessivamente.

Gli incontri cineseminariali non sono stati l’unica attività svolta. Abbiamo scritto una lettera al ministro Profumo e prodotto una canzone. Tutto ciò verrà presto pubblicato sul nostro blog.

         Abbiamo inoltre organizzato un dibattito sulla proposta di legge APREA con l’aiuto di alcuni ragazzi del quinto anno che sono venuti a fare una lezione su questo tema, informandoci e commentando insieme a noi la questione.

         Nel Liceo Linguistico del Nuovo Ordinamento non si studia più Diritto e per noi è stato molto importante confrontarci con i compagni di quinta che hanno avuto la possibilità di studiare questa disciplina e che, quindi, hanno maggiore dimestichezza con il linguaggio giuridico.

      Infine, abbiamo creato striscioni e volantini le cui foto verranno pubblicate al più presto insieme a quelle scattate durante la manifestazione del 1° dicembre e quella che si svolgerà venerdì 7.

Un saluto dalla 3Bl!    : D

Uniti per i nostri diritti

Cari lettori,

questo post ha lo scopo di informarvi su ciò che sta accadendo nel mondo della scuola e come lo interpretiamo noi alunni della 3 B.

Una proposta di legge (ex Aprea), che sembra voler privatizzare la scuola pubblica, attraverso l'inserimento di privati nella gestione della scuola, tagli economici, al personale e agli orari con il consecutivo blocco degli stipendi, ha creato molto scalpore e provocato indirettamente grandi disagi.

Ne è infatti conseguita una grande protesta da parte degli studenti e dei lavoratori della scuola; la forma più violenta è stata attuata dagli studenti attraverso le occupazioni degli edifici scolastici oppure con manifestazioni in piazza.

Noi del “Carlo Levi” abbiamo deciso di attuare una forma di protesta che non violasse il diritto allo studio: la co-gestione, che ci permette di informarci e allo stesso tempo di prendere coscienza della situazione nazionale.

Essendo in possesso di una LIM e di altri strumenti tecnologici, abbiamo deciso di produrre qualcosa di originale organizzando il lavoro di ricerca lavorando in gruppo.

Ogni gruppo ha un obiettivo diverso: noi ci occupiamo di aggiornare il blog della classe, un altro gruppo produce materiali informativi per le altre classi, alcune compagne hanno scritto una lettera aperta al Ministro dell'Istruzione esponendo i nostri dubbi e le nostre perplessità rispetto ad alcuni aspetti della proposta di legge, un ultimo gruppo, infine, ha composto una canzone sull'argomento.

Vi terremo aggiornati sulle attività, le produzioni e le novità che avvengono nella 'bolgia' della nostra classe documentate da immagini e video.

La 3 B Linguistico ti aspetta a Città della Scienza - giovedì 11 ottobre 2012 ore 10,30 - sala Vico

POESIA POEMA POÈME POETRY approcci plurilingue per l’analisi del testo poetico

... le vacanze sono finite! Siamo pronti per partecipare alla X edizione  della manifestazione Smart Education & Technology days - 3 Giorni per  la  Scuola  - che si svolgerà il 10, 11 e 12 ottobre 2012  presso Città della  Scienza,  via Coroglio, 57  - NAPOLI

Webquest, reportage, interviste, booktrailer, filmati, elaborazioni di grafici e tabelle sono stati gli strumenti nei quali tutti noi (alunni e professori) abbiamo fatto confluire le nostre energie nel corso del biennio di sperimentazione, approdando a un concept comune che, superando i limiti del tempo-scuola e lo spazio reale dell'aula, ci ha impegnato e appassionato anche nella dimensione virtuale del più celebre dei social network: imparare insieme seguendo un ritmo dinamico.
Il lavoro ha preso forma prima attraverso il blog, concepito come un vero e proprio diario di bordo dell'esperienza, poi ha assunto una fisionomia sempre più complessa e poliedrica, approdando addirittura alla produzione di un WEB_Talkshow sperimentale e plurilingue (Inglese, Spagnolo, Francese).
È stata, quindi, una conseguenza naturale la pianificazione di questa nuova attività, che ha come obiettivo centrale quello di implementare l’esperienza cl@ssi 2.0 attraverso la didattica del CLIL e proseguire le attività per il prossimo triennio per poter accompagnare alle soglie dell’Università i primi MATURANDI 2.0!
 

Il percorso multimediale che presenteremo alla "3 Giorni per la Scuola" consiste in una serie di attività didattiche che, seguendo step graduali di livello, consentiranno lo sviluppo delle competenze di base per lo studio della Lingua e della Letteratura italiana e straniera e può essere proposto, con opportune varianti, sia a gli alunni delle II che a quelli delle III classi della secondaria di II grado.
I docenti di lettere e lingua straniera hanno selezionato immagini, video, testi, slide, rielaborandoli in maniera originale e organizzandoli in micro lezioni utili sia alla didattica curricolare che per le attività di recupero a casa.
Grazie all’animazione flash supportata in alcuni software per la didattica della LIM è stato inoltre possibile creare delle batterie di esercizi di verifica degli apprendimenti, che i ragazzi potranno svolgere sia individualmente secondo i propri ritmi di apprendimento, sia in classe come verifica formativa/collettiva degli apprendimenti.
Le diverse unità didattiche sono state costruite in modo da sollecitare l’analisi comparativa dei diversi sistemi letterari, in modo che l’approccio plurilingue costituisca davvero un’occasione di riflessione e di consolidamento delle competenze di base, consentendo così agli allievi la possibilità di padroneggiare gli strumenti indispensabili per l’interpretazione dei testi avendo contemporaneamente chiara cognizione della dimensione spazio-temporale in cui questi hanno preso forma.

SPEAKING GREEN_ backstage

SPEAKING GREEN_ il trailer

BOOKTRAILER_La solitudine dei numeri primi

 

2760889966649. Lo lesse ad alta voce, poi lo rilesse. Decise che quel numero sarebbe stato il suo. Era sicuro che nessun altro al mondo si fosse mai fermato a considerare quel numero. Probabilmente fino ad allora nessuno l'aveva neppure scritto su un foglio e men che meno pronunciato ad alta voce.